Temat kompleksowy

Proponowany temat zajęć i zabaw

Realizowane obszary podstawy  programowej

Cele z podstawy programowej, programu edukacji przedszkolnej i IPET-ów

Wskazówki do pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych

„Mieszkańcy łąki”

08.06.- 12.06.

„Bezpieczne lato”

15.06 – 30.06

1.Omówienie planszy „Mieszkańcy łąki”

2. Wykonanie pracy plastycznej; lepienie z masy solnej na temat dowolny, zainspirowany tematem „Łąka”

3. Zapoznanie z etapami rozwoju żaby

4. Słuchanie piosenki „Tęcza, tęcza, cza…”

5. Ćwiczenia grafomotoryczne różnymi narzędziami na różnych powierzchniach

1. Rozmowa na temat bezpieczeństwa

2. Utrwalanie umiejętności matematycznych

3. Utrwalanie znajomości liter, czytanie.

4. Słuchanie piosenki o ruchu drogowym

5. Zapoznanie z zasadami bezpiecznego pobytu nad wodą

6. Ćwiczenia w pisaniu liter.

7. Wycinanie nożyczkami

8. Nauka wiersza „Lato”

9. Owoce lata; omawianie wyglądu, poznanie wartości odżywczych

10. Zasady ruchu drogowego; przypomnienie

11. Malowanie farbami na temat Lato

12.

I-5

II-9

III-2,5

IV-1,5,9,16

I-5,8

IV- 13

I-5,7

III-1

IV-8

I-5

III-1,2,7

IV -7

I-9

III-1

IV-1,11,13

I-2,8

II-4,7

III-8

IV-1,8

I-7

II-4,7

III-5,8,9

IV-7,20

I-5

II-7

III-4

IV-5

I-5

II-4

III-2,5,8,9

IV-2,4,5,9,20

I-5,7,8

II-1,6

III-5,7

I-5

II-9

III-2,5

IV-1,5,9,16

I-5

II-2

III-1,2

IV-1,2,7,20

I-4,9

II-1

III-7,8

IV-2,9

I-7,9

II-4,9

III-2,5,9

IV-1,2,5,20

I-5

II-11

III-5

IV-2,5,9,16,18

I-8,9

II-7

III-8,9

IV-4,9

I-5

II-7

III-4

IV-5

Doskonalenie sposobu wypowiadania, posługiwanie się różnymi częściami mowy, budowanie zdań, przeliczanie słów

Rozwijanie sprawności manualnej, precyzji, kreatywności

Poszerzanie wiedzy o świecie przyrody

Rozwijanie słuchu muzycznego i poczucia rytmu

Rozwijanie koordynacji ruchowej( głównie skoordynowanej współpracy ruchów ramienia, przedramienia, nadgarstka, palców

Formułowanie dłuższych wypowiedzi na ważne tematy

Doskonalenie umiejętności liczenia, znajomości cyfr, działań matematycznych

Tworzenie wyrazów z poznanych liter i ich odczytywanie

Czytanie krótkich, ilustrowanych tekstów

Słuchanie utworów wokalnych o różnym tempie, nastroju, o różnej dynamice

Wdrażanie do bezpiecznych zachowań w różnych sytuacjach

Określanie kierunku pisania – od lewej strony linii do prawej i od góry kartki do dołu

Doskonalenie sprawności manualnych

Nauka wiersza  treściowo bliskich dzieciom sytuacjom, z jakimi się spotykają

Wdrażanie do zdrowego odżywiania się, promowanie walorów owoców sezonowych

Zachowanie bezpieczeństwa na drodze, znajomość telefonów alarmowych

Posługiwanie się różnymi technikami plastycznymi, narzędziami

Upewnić się czy dzieci zrozumiały kierowane do nich polecenia, w razie potrzeby udzielać dodatkowych instrukcji

Stosować różnorodne formy wzmocnień pozytywnych w celu zwiększenia koncentracji uwagi

Formułować  krótkie konkretne polecenia

Stawiać cele o odpowiednim poziomie trudności

Brać pod uwagę aktualne możliwości grafomotoryczne, dzielić zadania na etapy jeśli tego wymaga sytuacja